Тема Педагогика как наука, ее структура и категориальный аппарат
- Совершенствование педагогической практики, разработка новых методов, средств, форм, систем обучения составляет _________ функцию педагогики
- Создание передовых технологий обучения и воспитания является одной из форм реализации ___ функции педагогики
- Разработка методических материалов составляет ___ функцию педагогики
- Основными признаками педагогики как науки является наличие …
- К основным компонентам педагогического процесса не относится(-ятся) …
- Основным качеством педагогического процесса является …
- Целями обучения являются …
- Технологическая функция педагогики на рефлексивном и коррекционном уровне предполагает
- Диагностическая функция педагогики предполагает …
- Преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях, называется …
- Общетеоретическая функция педагогической науки заключается в …
- Осознанная и целеустремленная работа человека по формированию у себя желаемых черт, качеств личности, форм поведения называется …
- Специально организованное, целенаправленное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач, называется …
- Выявление закономерностей и определение принципов процесса обучения и воспитания людей – это ___ педагогики
- Развитие образования как социального явления не зависит от …
- Область действительности, которую исследует данная наука, называется ___ науки
- Изучением закономерностей обучения и воспитания слабослышащих и глухих детей занимается …
- К основным категориям педагогики относится понятие…
- Сущностную характеристику образования как педагогического процесса составляет …
- Систематическое, целенаправленное воздействие на учащихся с целью формирования у них определенных, конкретных качеств, взглядов, убеждений, желаемого отношения к людям и явлениям окружающего мира называется …
- Достигнутый уровень в освоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношений характеризует образование как …
- Обучение как специально организованный процесс включает в себя две органично взаимосвязанные деятельности: преподавание и …
- Освоение человеком системы знаний, умений и навыков, опыта познавательной и практической деятельности составляют сущность образования как …
- Образование как общественное явление представляет собой …
- Технологическая функция педагогики реализуется при
- Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах, является ____________ педагогики
- Предметом педагогической науки являются …
- Обучение определяется как организованный процесс, порождаемый взаимодействием двух деятельностей: __________ и учения
- К основным категориям педагогики не относится …
- Научный анализ закономерностей педагогического процесса, выявление состояния педагогических явлений составляет основу _________ функции педагогики
- Объектом педагогики как науки является …
- К основным категориям педагогики относится понятие…
- Практическая (прикладная) функция педагогики состоит в
- Источниками развития педагогики являются…
- В число задач педагогической науки не входит
- Научный анализ закономерностей педагогического процесса, выявление состояния педагогических явлений составляет основу _________ функции педагогики
- Педагогика как наука выполняет функции
- Обоснованное предвидение развития педагогической реальности относится к ___ функции педагогики
- Воспитанием называется …
- Процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы называется …
- К основным категориям педагогики не относится…
- Социальная педагогика изучает …
- Сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития образования изучает…
- Описание педагогических фактов, выявление закономерностей и условий их возникновения относится к ________ функции педагогики
- Педагогика – это ___ наука
- Совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов и сети реализующих их образовательных учреждений, органов управления образованием характеризует образование как …
- Область действительности, исследуемая данной наукой, является ее …
- Научное обоснование развития системы образования, содержания обучения и воспитания – это ___ педагогики
- Отрасль педагогической науки, имеющая междисциплинарный характер и строящаяся на взаимодействии педагогики, психологии, этнологии, этики, эстетики, религиоведения, называется …
- Наука, изучающая эффективные способы передачи накопленного опыта и оптимальной подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности, называется…